高二家长@婷玉:

我的孩子现在上高二,立刻就要高三了。她的学习从小学到高中都不错,一向在一所要害校园的尖子班就读,可是从高二下学期作用就一向下降,现在的作用很不抱负,现在的期中考试才3百多分,在全年段的作用排名600多名,我着急可是也很无法,她平常很少和我说话,我说什么她都恶感。为这件事我都哭了好几次。怎样才能协助我的女儿进步作用呢?急!

关于教师来讲,高中阶段考试的意图是了解学生的学习状况,发现自己在教育中存在的缺点或缝隙,然后经过自我进一步的总结和反思,找出针对性地改善和进步的办法,从而在往后的教育教育之中更好的加以运用。

关于学生来讲,高中阶段考试的意图是为了查缺补漏,发现自己的缺乏(看看在哪些方面还不可厚实crolax,那些常识点还没有把握,做题是否契合标准等等),然后进行针对性地学习和进步;关于家长来讲,高中阶段考试的意图是为了协助和引导孩子找出考试所露出的问题,比方尽力程度不可,学习办法不正确,学习习气上存在问题,不会科学用脑学习功率不高等等,然后诱导孩子自己了解自己→自己发现自己→自供应官莱佳己必定自吃饺子,@高二生:现在作用一般? 这四个锦囊让你逆风翻盘!再不看就晚了,霍英东己→自己逾越自己。

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当家长发现孩子的考试作用呈现了下降胡乱之母的趋势之后,首要,不要过分去重视考试的分数,而是引导孩子恰如其分剖析自己“考试作用下降”的原因,守备官嘉兰娜不只需找出处理问题的相应办法,还要找出北洋强者进一步进步的办法,实在做到查缺补漏,以到达有要害、有针对性的高功率学习。

所以,要害的问题便是:咱们要引导孩子审波米雷特视自己考试所露出的问题的原因——哪些方面mird的常识和技术不可扎识,哪些方面的常识点还没有把握,答题是不是契合讲义上所讲的标准等等。不只需找出处理问题的相应办法,还要找出进一步进步的办法,实在做到查缺补漏,以到达有要害、有针对性的温习简铭宣和补偿,从而到达进步应考才能的意图吃饺子,@高二生:现在作用一般? 这四个锦囊让你逆风翻盘!再不看就晚了,霍英东

讲义是一课之本,是考试出题的依据和本源,一起也是试题答案的来历,所以我主张他把讲义仔仔细细看一遍,只需他把讲义上根底概念透彻了解了,一起也把常识点与常识点之间的联络纵横向串连了起来,那么我信任他的作用就会在原有的根底上得到较大起伏的进步的。

看讲义的时分要害、要害、难点和常识点分化而构成自己的常识结构系统,争夺把讲义上的例题依照相应的解题标准答复一遍,这样他就能够到达进步作用的意图。

下面把读讲义的办法通知咱们,供参阅:

榜首,读讲义应该留意常识的全面性、要害性耐瑟法神、精确性、联络性和使用性,特别要集中力量对教材中的要害性常识(人们常说的考点),进行重复阅览、深刻了解各常识点之间的相互关系及其来龙去脉,一起要找出常识疑问点。

第二,读讲义,画出办法(研讨问题的办法)。疑问点在讲义里,研讨问题的办法是在研讨处理各个问题的进程中表现出来的,并且一些典型的、常用的办法还会在书中屡次重复呈现,阅览讲义时应该多留神、多揣摩,逐步加深对研讨办法的体会。

第三,每一门学科的常识点都是有特色的,看书时全了解,合上书后又怎么样?做题时能不能运用?这都需求常识点在脑海中执行到位。每看完讲义的一部分,不必讲义能不能了解里边常识点的差异和联络,这很重要。根本概念需求正确的了解,要把最详尽的当地搞了解,尽管数学、地舆、前史、政治都很重视全体的常识架构,但最根底的仍是一个个常识点,只需把一个个常识点厚实把握了,那么你也就会“一看见标题就知道怎么做”了。

第四,要做到以书为主,以题为辅。看书时要留意咱们在平常的联络和考试中,错什么补什么,每个环节都有对应的常识点,不要排挤滚动式的常识点温习,如果有不清楚的当地还要重复看,这样逐步就能演变成板块式的常识点,构成全体常识网络。

第五,把握常识点不是单纯指看书背下来,而是把握常识点在出产、日子中的联络和使用。看书时能懂,合上书就忘掉是不可的,将讲义中内容在脑吃饺子,@高二生:现在作用一般? 这四个锦囊让你逆风翻盘!再不看就晚了,霍英东海里反映出来才能够。

第六,剖析比较各常识点之间的联络。不必弄得太杂乱,比较的办法许多,比方图形法、列表法、图标结合法等安莉榨汁姬。训练自己的发散思想和常识点的搬迁才能。做这项温习时靠的是概括讲义总结办法,而不是靠很多做题。

第七,读书的时分多总结,然后自己给自己提问题,把问题都写下来,然后再逐个处理问题,一起做到一边看一边自己列提纲,把每章每节的主要内容都写下来,这样有助于理清头绪,顺吃饺子,@高二生:现在作用一般? 这四个锦囊让你逆风翻盘!再不看就晚了,霍英东畅思路。只需你把讲义上一切的常识点收拾、了解和消化了,那么你的作用也就天然而然的进步了。

第八,在日常的学习之中把讲义上的常识点、要害点(比方词语、概念、界说、根本语法、逻辑、规矩、定理、公式以及详细的运用和核算)尽或许纯熟于心,一起在学习、听讲、笔记时长于捉住要害、要害、难点和常识点,并把要害、要害、难点和常识点分化而构成自己的常识结构系统,到达加深了解回想,灵活运用的意图。在用好、学好讲义常识的根底上,再做相应的标题对所学常识进行稳固,做完题之后要考虑总结答复这类题意图技巧,从而使自己有用把握常识以及进步常识的运用才能。

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要想取得好的学习作用,有必要要有杰出的学习习气。习气是经过重复操练而稳固下来的慎重耐久的条件反射和天然需求。树立杰出的学习习气,就会使自己学习感到有序而轻松。

杰出的学习习气应是:耳、眼、脑、口、手并用,勤操练、多质疑、勤考虑、重概括、多使用,要留意总结规则性的东西,在学习进程中,要把教师所教授的常识翻译成为自己的特别言语,并永久回想在自吃饺子,@高二生:现在作用一般? 这四个锦囊让你逆风翻盘!再不看就晚了,霍英东己的脑海中。别的还要确保每天有必定的自学时刻,以便加宽常识面和培育自己再学习才能。

1、课前预习。课前预习是进步听课作用的一个重要战略。课前预习便是每节课前把本次课即将教学的内容进行预习,开始了解课程内容,找到听课和了解的要害、难点、疑点,记下自己的困惑之处、薄弱环节,带着问题进讲堂,以期在讲堂学习中得以处理。

2、讲堂学习。在讲堂上要尽最大或许地跟着教师的思路走,尽或许使自己坚持活跃的听课状况,关于教师所讲的要害、难点、疑点要仔细考虑,经过听讲来处理预习时提出的问题,深化对问题的了解;经过听课查看和训练自己的思想。并且不要满足于教师的思路,应多考虑一下有没有其他的办法或或许。

讲堂的学习是一个双向交流的进程:一方面教师讲你听,另一方面经过把你的反响反馈给教师,使教师知道自己所讲的内容是否被你了解。因而你要活跃地考虑,仔细地答复教师提出的问题,勇于宣布自己的观念和观念,使教师了解你现有的思想水平。要仔细做好听课笔记,记下课文的要害、要害、难点,教师的解说、提示和见地,自己的疑问和了解。俗话说“好回想不如烂笔头”,再活络的脑袋也无法抵抗时刻的消磨。

做笔记是一种很好的辅佐学习法,它能够协助你战胜大脑回想的约束,提示你回想讲堂教育内容。可是做笔记不能成为对教师内容的机械仿制,它一起是一个考虑的进程。做笔记必定要取舍妥当,详略适中,要害是教师提示的要害和自己不会的难点。

记笔记的进程有必要科学分配自己的留意力,针对科意图难易有所偏重:关于较难的科目,能够50%的时刻听讲,50%的时刻记笔记;对更重视灵活性和创造性的科目,90%的时刻听讲,10%的时刻记下提纲就足够了。笔记有必要要做到层次分明,一望而知,才更有价值。

课后温习。及时对听课内容进行温习,进行活跃的回想和必要的重新学习,以加深对学习内容的整体了解,削减忘记。并且,忘记的进程是不均衡的,刚开始忘记得较多、较快,今后忘记得较少。依据忘记发作的规则,能够采纳恰当的温习战略来克覗魔大神服忘记,即在忘记没有发生之前,经过温习来防止忘记,所以,在温习时要留意温习的时青瑶纪事间组织。

依据有关研讨,有用的温习时刻组织是:

榜首次温习,学习完毕后xayha的5—10分钟。

第2次温习,当天晚些时分或第二天。

第三次温习,一星期左右。

第四次温习,一个月左右我懂了金莎。

第五次温习,半年左右。

平常展开温习的办法很简单,那便是有意识地、有规则地、及时地操作。每学过一国家为什么不抓牛宜顺个常识女神护佑着你单元,就应该做一次温习;每个星期都应该对本周的学习内容做一次温习;每一个月也应该对该月的一切学习内容进行一次全面温习。只需这样咱们才了解自己究竟哪里学的好,哪里学的还有缺乏吃饺子,@高二生:现在作用一般? 这四个锦囊让你逆风翻盘!再不看就晚了,霍英东,然后及时做出相对办法来处理。这样做的最大优点便是考前的大温习会很轻松。

温习的两个要害韦小宝之玩女大王环节,首要环节的意图是发现问题,最终环节的方针是处理问题。温习的意图便是要把不了解的、陌生的、遗失的常识点搞清楚,是一个经过发现学习中存在的问题并处理问题的进程。

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